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等到莫名其妙的班主任走下去查看的时候，默涵的手已是血肉模糊……

班主任老师把这个过程从前到后解释完，追问道：“你觉得这到底是怎么回事呢？后排的同学说了，李默涵一直戳自己的手，一边还念念有词，说什么‘让你再说……让你再说’！这到底是什么意思呢？”

我默然！

“让你再说”，这也许不难理解，默涵是有幻觉的，这个咱们早就知道了。幻觉最简单的，可以被分为两种，一种是幻视——也就是她把我当成别人；另一种是幻听——这个更常见一些，谁都有忽然发现别人叫自己的名字，而事实却并非如此的时候。

默涵的幻觉显然是幻视和幻听兼而有之。可是，这和她戳伤自己手指的行为有什么联系吗？

手又不会说话！

我一时不知该说点什么好，可又不能不说话，一帮人眼睁睁地盼着我给出解释呢！

正当一筹莫展的时候，班主任忽然叫声不好，推门拔腿跑进去。

屋里，那位遭受莫名袭击的男同学，似乎忍无可忍，朝着默涵走过去，而默涵，可怜巴巴的，目光游离散落，缩在墙角，就像活见鬼似的，战栗不已！

“李楠！”班主任大吼一声，“你干嘛呢！”

李楠就是这位可怜的男同学，他没敢再动，可嘴巴不认输：“老师，我没招她没惹她，她抽什么风，我！”

“你什么啊！老实待着，还觉得不够乱吗！”

屋里的局面变成了这样：班主任贴着李楠站着，段哥、李姐靠在女儿身边，至于我，最后一个进来，倒是站在了办公室的正中央，好像不偏着谁也不向着谁。

办公室里其他的老师，好像早就因为发生了这样的意外，而腾出了空间，早早离开了。

可房间里，并不会永远只有我们六个人。

这不，屋里刚安静下来，有人敲了敲办公室的门，随后鱼贯而入一对男女，看年纪和表情，毫无疑问，是人家李楠同学的家长赶来了。

这是最麻烦的阶段，哪个家长不护着的自己的孩子？哪个家长看到儿子头破血流，脖子上还鼓起大燎泡来会无动于衷。

特别是孩子的母亲，她一眼就看见儿子裹满了纱布的脑袋，又不知道具体发生什么事，立刻翻了脸。可是，先于她作出反应的，确是孩子的父亲。他大步流星地冲儿子走过去，抬手就是一个冲天炮。

其实说冲天炮是夸张了一点，只是用力的一搡而已，可还是让儿子一屁股摔在椅子上。

在场的诸位全愣了。

李楠的老爸开腔了，声如洪钟：“跟你说了多少遍了，不要招惹班里的同学。这倒好，你欺负了女生，被人家揍，活该！”

啊？

这样的家长挺可爱啊！怎么跟我爸似的？要真如此，事情倒好办了。

最逗的是，这老爸还很有分寸，又说了句：“回家再跟你算账！这里不是管教你的地方！”然后他往前走了两步，挺热心地问段哥：“这位大哥，您家姑娘没事吧？我先替儿子给您道个歉。”

哦，他大概是弄错了——因为看见默涵也受了伤，本能的认为是自己的儿子做错了什么。也难怪，看着默涵可怜巴巴缩在墙角害怕的样子，不明就里的人都会误解。

李楠太委屈了，差一点哭了鼻子。

当然了，作为班主任和我这样的中间人，总要站出来澄清误会，于是，你一言我一语的，算是把事情说明白了。

其实事情是说不明白的！因为我们自己也搞不懂顺序。我偷眼瞧了瞧默涵，她一直没看我——过了两天，她会不会仍然把我当成“辉辉”的爸爸？

“这个……”李楠的父母也听得晕头转向，按照老师的说法，自己的儿子是什么都没做错了，可既然没做错，女孩子为什么对他出手？那要这么一说，还是做错了！

这位老爸的思考方式挺单纯！我觉得这正是个可以利用的机会，试着问道：“两边的家长，听我说一句，这样办吧。反正这个事情也闹不清楚，不如由我出面。默涵呢，受到惊吓，你们先带出去，两边父母呢，商量一下这个医药费啊，该怎么办。我跟李楠先聊聊，你们看行吗？给我二十分钟就可以。”

班主任老师喜出望外，巴不得卸下这个重担，于是连连开口美言，说我是专家什么的。

双方父母想了想，大概也只有如此。段哥、李姐知道是自己的孩子有问题，当然破财消灾也没什么说的；男孩的家长算是通情达理，问题不难解决。于是，大家都同意了，四个家长出去商量，老师带着默涵走了，屋里就剩下李楠和我。