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2017-07-20
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作者:
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小儿子喜欢烹饪、街舞,一度说不要上大学了。大儿子遇到不喜欢的人和事就要顶撞。忍住,我放弃家长式强权的欲望,平等地跟他们交流。因为我面对的是有独立人格、独立思想的孩子,必须尊重他们。我对他们最大的期待,是他们快乐幸福。
尊重孩子的兴趣
我的两个儿子个性不同,都在加拿大出生,在美国念大学,但在十五六岁之前的梦想居然都是当摇滚巨星。他们天天在家里弹吉他,唱歌。我陪着他们弹吉他,鼓励他们。我欣赏着,也觉察到,他们并没有显示出巨星的特征。但这没有关系,鼓励孩子自由发展,鼓励他们追求自己的兴趣,不知不觉间,兴趣可能会变,人生的方向也就会一点点找到。
果然,孩子们摇滚歌星的梦很快做完了,但对音乐的探索,已经成为他们知识结构的一部分,让他们受益。随后,小儿子迷上了烹饪。十二三岁时,他报了一个烹饪班。我听到这个消息后非常震惊,还略微不悦。不过,我忍住了,很快说服了自己,不应以自己的好恶来决定孩子的人生,转而支持他。现在,他们几个男孩子出去玩,自己带着烤箱。可以想见,他会多受女孩子欢迎。
小儿子的兴趣不断刺激着我的神经。当他第一次告诉我要学街舞时,老实说,我不开心。心想,这简直是丢人。我宁愿我的孩子是跳芭蕾的王子,也不喜欢他们是街头的霸王。
这和我的审美取向有关。起源于街头的舞蹈,多多少少和反叛少年有联系。事实上,我又克服了自己的反感情绪,让他上街舞课,请韩国老师来教。我知道,跳街舞的人群中少有博士,少有MBA,但我的孩子喜欢,这也是正当的爱好,我就尊重并支持他。
年前,小儿子突然跟我说,打算以后去参加街舞队四处巡演,就不考大学了。我听到后简直如五雷轰顶,快站不稳了,但我仍强忍着愤怒对他说,好呀。
今年,我刻意带着他参观了美国的一些大学。他感受到大学的氛围和诱惑力,对我说,他要上大学。我很欣慰,目的达到了。现在他一边在美国读大学,一边继续跳他的街舞。如果当初跟他严词厉色,说不准会激发他的逆反心理。作为家长最忌讳用家长式的强权命令孩子,春风化雨的手段则有效得多。
通过观察孩子的爱好,我几乎能看到小儿子未来生活的内容了。他一定是在他所热爱的领域里工作。我曾想过,如果他要做一个有特色的厨师会怎么样?没什么不好,肯德基、麦当劳、星巴克,不都很好吗?搞不好他还能创造一个新的流行品牌呢。
我鼓励孩子们发展自己的兴趣,多出去认识世界,多交朋友。喜欢交朋友,受人欢迎,这样的个性今后会帮到他。在团队中,老板、客户、同事就会喜欢他,愿意成全他,给他机会。这对于人生和事业都是很有帮助的。
不急于给他们答案
孩子是独立的个体,即使只有十二三岁,也应该把他当做一个有独立人格的人来平等对待,要跟他们平等沟通,尊重他们的选择权。你可以影响他,但不可以代替他思考,更不可以代替他做决定。
对大儿子,我也是这样做。他18岁时,有次和同学为一个问题争执起来,言辞激烈。我就跟他说,对谁都要谦卑、宽容点才好。他不置可否。父母希望孩子掌握自己人生智慧的心情很迫切,不希望孩子走弯路,但千万不要忘了,孩子有个成长过程,你不要指望他在18岁时就理解、掌握他爸全部的人生智慧。
两年过去后,我找他回顾当年的谈话。他对我说,还是你对,对人就是要和善、谦卑、尊重。我心里很高兴。
孩子常来跟我聊他们的困惑,大到人生的意义,小到学习古希腊哲学史到底有什么价值。
我要知道答案,尽量给他们解答,遇到我不确定的东西,就照实说我也不确定。一般而言,对儿子遇到的问题,我胸有成竹,但不急于给他们答案。我只想给他们打开探索的通道,教他们方法。
大儿子有次面临选择的烦恼,要参加学校的社团活动,又被朋友召集出去玩。他问我该怎么办,其实我心里早就写好答案了,应该去社团,因为他先答应参加社团活动,但是有时对孩子来说,哥们儿意味着一切,确实很难选。我就问他,你对哪个承诺在先?对哪个有责任?
他想了想,去社团了。
他最近跟我说,有个女孩似乎喜欢他,但邀请她一起参加party却被拒绝了,很郁闷。我调动我有限的恋爱经验,跟他分析,是不是这个女孩子心情不好,刚刚跟妈妈吵架了?是不是没拿到奖学金?没找到答案,但是教会他从另外一些角度来看问题,他就释然了。
父母不可能陪伴孩子一辈子,教给他方法比只告诉他答案有用得多。
童年不是为成年做准备的
中国大的教育环境比较混乱。国家是培养良好的公民,还是共产主义接班人?是培养成功的人,还是幸福的人?这让家长在教育孩子的时候产生了很多困惑。“五道杠”黄艺博同学最经典地反映了中国教育的混乱。
中国虎妈甚至在美国引发了争议,这样的教育确实存在。我不喜欢这样的教育方式,也很难批评他们,但首先,我认为孩子的童年应该充满欢乐。哈佛大学前任校长曾说,童年不是为成年做准备的。如果把18岁之前的人生都叫做童年,过得不快乐,而是像服刑一样熬过来,人生的1/4就白活了。这样长大的孩子,到青年时期能幸福吗?虎妈把孩子的童年当做通往成功的工具,很有点像中国的农耕时期,父母把孩子当养老的工具。这是一种客观存在,但并不一定代表未来。
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