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    员工是否具有自我领导能力，就是杂草和稻田的区别，所以管理者一定要将培养员工自我领导能力作为一项重要并长期进行的工作，这样才会使管理越来越简单，管理效益越来越高。

    为人才创造环境

    人才的成长要受环境的影响和制约。“人创造环境，同样环境也创造人。”一般说来，环境优越，有利于人才的成长和作用的发挥；环境恶劣，有碍于人才的成长和作用的发挥。因此，领导者要积极地为人才的成长和充分发挥作用创造良好的环境，使人才健康成长，人尽其才，为社会贡献聪明才智。

    1.创造有利于人才脱颖而出的浓厚气氛

    人才，是指有良好品德、较高才能、广博学识，能为现代化建设做出实际贡献的人。这里所说的人才不仅仅是名家学者，也包括那些有一技之长，默默无闻，兢兢业业，在工作岗位上取得优异成绩的人。领导者要身体力行，大力提倡尊重知识、尊重人才的观念，在群众中形成人才宝贵、人才光荣、刻苦努力、争取成才的气氛。这是人才成长的重要外部因素。在实际生活，妒才压才的现象时有所见。只要你才智高一点，能力强一点，工作条件好一点，往往就有人升起卑劣的妒火，拨弄是非，散布谣言，极尽诬陷之能事。正像鲁迅说的那样：“有什么稍稍显得突出，就有人拿了长刀来削平它。”恩格斯说：只有十分渺小的人才嫉妒大才。但现实生活中确有这样渺小的人。领导者一定要教育这些人，刹住这种歪风。否则，嫉妒之风盛行，人才很难成长。

    2.为人才成长提供良好的机遇

    人才的成长离不开一定的机遇。社会需要为人才的出现和成长提供了可能。领导者要为人才的成长提供时机，充分挖掘、发挥人的才能。比如，教育有才干的人认清责任，攀登高峰；送员工去上学深造；让一些有作为的青年下基层挂职锻炼；对年轻人适当压担子，严要求，启用他们担当领导工作，以及合理地开展人才流动，等等。

    领导者要用各种办法，为人才的发现、成长提供机遇。当然，机遇不是成才本身，而是为成才提供有价值的可能性，创造一些较好的条件，提供有意义的途径，使有才华的人抓住这个机会，付出艰苦的努力，到达成功的彼岸。

    3.重视做好人才的家庭工作

    家庭是人才终生不可脱离的环境。领导者应做好员工家庭工作，使家庭在物质上和精神上给人才成长以支持。在成才问题上，家庭中主要是处理好夫妻关系。夫妻双方都成才当然值得称道，但常常是一方为另一方成才做出某些牺牲。尤其是妻子，在抚养子女、操持家务、协助丈夫处理业务等方面，以及给丈夫以精神支持方面，做出了重要贡献。

    凡已婚成才者，都有爱人的一份功劳。领导者做好员工家庭工作，尤其是使夫妻恩爱、理解，多为对方提供支持，这对人才成长是极为重要的。如果家庭不和，产生内耗，分散了精力，夫妇双方就很难有心思工作与学习，谁也难以成才。

    4.创造良好的人际关系

    人都在一定的人际关系中生活。人们都从人与人的交往中加深感情，增进了解，摄取营养，获得力量。因此，领导者要为人才成长创造良好的人际关系，使人们相处得和谐协调，团结友爱，轻松愉快，相互帮助，争做奉献，而不是讽刺、嘲笑、干扰、阻碍。没有良好的人际关系和氛围，成才是很困难的。

    5.提供必要的物质条件

    人才成长离不开一定的物质条件。恩格斯说，人们在创造历史的活动中，    “其中经济的前提和条件归根到底是决定性的”。从根本上说，人才的成长、发展乃至挫败，也是社会生产所决定的。社会物质条件对于人才成长和发挥作用是不可缺少的。由于我们国家底子薄，资金不足，物质条件差，不可能完全满足各种人才的物质需要，领导者应在做好思想工作的同时，尽量地为人才的成长创造物质条件，把好钢使在刀刃上。

    引入外部竞争机制

    挪威人爱吃沙丁鱼，不少渔民都以捕捞沙丁鱼为生。由于沙丁鱼只有活的才鲜嫩可口，所以渔民出海捕捞到的沙丁鱼，如果抵港时还活着，卖价要比死鱼高出好多倍。但是沙丁鱼总是还没到达岸边就已经口吐白沫，渔民们想了无数的办法，想让沙丁鱼活着上岸，但都失败了。然而，有一条渔船总能带着活鱼上岸，他们带来的活鱼自然比死鱼的价格贵好几倍。