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我发现人不管在任何年龄都逃不过和青春有关的回忆。

十七八岁的时候喜欢在课间偷偷用MP4看提前下载好的《欲望都市》《穿普拉达的女王》等等，对于老师的担忧和没收还曾经爆发过不少的争斗，但那个时候对于未来的幻想存在于这些影视剧的灯红酒绿里，天真的以为当时针摆向25岁的时候，我就会像童话故事里的灰姑娘一样，自动地换上一身干练的职业装，然后昂首挺胸的推开通往成人世界的大门。

可当我真的走到了28岁，才发现根本没有仙女婆婆每天为我施动魔法精致打扮，我必须艰难的按下六点半的闹钟，再灰头土脸的洗漱只为赶上那班七点的地铁，才懂了老师说的，原来《欲望都市》才是真正的童话故事。那现在的我会看什么？我选择一头扎进现实青春剧里，用别人的青春去回忆那个时候的我自己。

可是看过那么多青春片，《追光的日子》是特别的。

剧里面的少年少女总是带着这样那样的“叛逆”，有复读的落榜少女，有追梦的倔强少年，有玩世不恭的少爷性子，也有默默埋下情愫的年少情感，更有遭遇变故人生彷徨的无助少年以及在青春的岔路口不知何去何从的迷茫学子；这一个个的孩子虽各有各的个性，但在这些人的单元故事里，那些关于青春的敏感，和青春琐事都让我强共鸣了起来，谁还没有那样过呢？那些在大人眼里的“琐事”对于那个年纪的我们来说就是天大天大的大事了，所以我们用自己的方式去和周围的人对抗，但结局恐怕都是两败俱伤，直到郝楠的出现，让我看到了这剧和其他青春题材剧的不同之处。

“保护一朵花的方式不是阻止TA们开花，而是帮TA们把周围的荆棘砍掉，来让花朵尽情绽放。”

作为高三的老师，郝楠不仅是和学生的同一阵营，甚至是比孩子还要更“叛逆”的热血教师，这个角色不管是前期拯救下自己误以为要跳楼的任真还是进入学校一步步“攻克”学生以及学生家长对自己不信任的“心防”。郝楠的存在更像是一种理想化的中国教师，他独树一帜，但也是把【师者，所以传道受业解惑也】贯彻最彻底的，他理解学生从来都不是嘴上说说，而是设身处地的去为他们考虑。如何去保护这些花朵？郝楠的方式从来不是身份的压制和严厉的训斥，而是一步步的引导。

对任真，他一遍遍将心比心的走进少女的心房，陪她发泄情绪，听她哭诉烦闷，鼓励她朝着最远的目标出发，让带有敌意的姑娘成了他最忠实的拥趸；对贾坤，因为艾琳想要跟着一起走的时候，郝楠没有嘲笑更没有责骂，而是在他碰了壁心灰意冷的时候出现，告诉他年少的心动不能为未来买单，而真正的责任是努力学习才能和那个人一起双向奔赴；对王放，他看到的是这个像刺猬一样的、被称作差生的孩子内心深处的柔软和脆弱，哪怕挨了一烟灰缸他也要执着的拉他一把；对高远，他像对待朋友一样平等地和他对话，“如果一直触碰伤口就很难愈合，放在那儿不管才会愈合”，帮他抚平了内心最深的那道疤痕；对夏凡，他略施惩戒戳穿渣男形象，又在课堂上深入浅出的告诉学生什么才是真正的美……

这样的老师脱离了乏味的说教，不再高高在上，而是尊重学生，做到了真正的理解学生，知道我看剧的时候有多羡慕吗？？确实是我青春期里最最渴望的那种老师了！！所以当郝楠一个个攻克掉这些叛逆难搞的孩子，重新帮助他们树立起新的人生目标，以真心换真心，这些孩子也终于放下自己的偏见，去接纳这样一个“怪老师”而郝楠的心结和噩梦也在这帮孩子的治疗下慢慢缓和，观剧的时候那种感动真的是触及灵魂的，因为老师学生本就应该是这样互相了解共同成长的，不是吗？

“此情可待成追忆，只是当时已惘然”

在这样的一场以青春为名的旅程里，我很开心看到老师终于不再是配角，郝楠在这帮孩子的青春里同样实现了自己的价值和创伤治愈，这是老师和学生真正意义上的【双向奔赴】，不是只有一方面的成长和离开，而是双方在这场激烈又残酷的高三战场之上，依然产生了友情，亲情，自我的感悟。

重新回望自己的青春，除了同学们，我的老师也在我的青春时刻里占据着重要的位置，成为了不可割舍的重要回忆，那些言传身教和循循教导让我不再是一个沉迷于童话幻想的孩子，老师教会了我在长大后的世界成为了更好的人，因为有他们，我的青春也永不散场。