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记此作品所揭露所表达的内涵以一万字都说不完。原著《生吞》是以王頔的第一视角叙述，一样是以黄姝事发的时间为中心点交代前因后果。

“生吞”字面意思“吃人”，我还是看到了先生笔下的那个世界，也许，我们从来就没有逃出来过。

杀死秦理和黄姝的并不是只有那几个犯罪分子。带着自责的所有生者都是压死骆驼的最后一根稻草。

题关键词《执法严谨》《师德》《家庭教育差异》《受教育程度差异》《三观》所有最终指向的根本问题:犯罪率。毫不夸张它们从根本上有因果关系，我常说信因果的原因就此并非神论唯心主义。

我唯一不敢苟同的点是“人性”。我从不认为人之初，性本善。我认为生来不同却无善恶之分，一路成长的所见所得以及家庭环境和师长教育才是人性的决定因素。

我们接受的教育一直让我们摒弃形而上学，又试问我们每一个人的自私、偏见，甚至包括我们的社会政策。从政从军的政审，学校的嘴上一套实际一套，是否有违摒弃形而上学的理念？肮脏吗？矛盾吗？可笑吗？“烂，真烂，我们给自己找的借口真烂”。这才是人性之本。

生而为人，望君善良。