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时间:2022-12-17来源:网友提供 作者:永乐网官方网站 点击:

仁就心上说,如一事仁也是仁,如一理仁也是仁,无一事不仁也是仁。圣是就地位上说。圣却是积累得到这田地,索性圣了。佐
“子贡问博施济众”章,先生以“何事於仁”为一节,以“必也圣乎,尧舜其犹病诸”为一节。其说以谓:“‘博施济众’,此固是仁,然不是人人皆能做底事。若必以圣人为能之,则尧舜亦尝以此为病。此非是言尧舜不能尽仁道,盖势有所不能尔。人之所能者,下二节事是也:己欲立,便立人;己欲达,便达人。此仁者之事也。‘能近取譬’,此为仁之方也。今人便以‘己欲立,己欲达’为‘能近取譬’,则误矣。盖‘己欲立而立人,己欲达而达人’,此不待施诸己而後加诸人也。‘能近取譬’,却是施诸己之意。故上二句直指仁者而言,而下一句则止以为‘仁之方’。”谟
“博施济众”,这个是尽人之道,极仁之功,非圣人不能。然圣人亦有所不足在。仁固能博施济众,然必得时得位,方做得这事。然尧舜虽得时得位,亦有所不足。己欲立,便立人;己欲达,便达人,此仁者之心自然如此不待安排,不待勉强。“能近取譬”,则以己之欲立,譬人之欲立;以己之欲达,譬人之欲达,然後推己所欲以及於人,使皆得其立,皆得其达,这便是为仁之术。立是立得住,达是行得去。此是三节,须逐节详味,看教分明。
林问:“‘己欲立而立人’,与‘己所不欲,勿施於人’,地位如何?”曰:“且看道理,理会地位作甚么!他高者自高,低者自低,何须去比并。”问“博施济众”。曰:“此是仁者事。若把此为仁,则是‘中天下而立’者方能如此,便都无人做得仁了。所以言‘己欲立而立人’,使人人皆可尽得道理。‘必也圣乎’,当连下句说,意在‘犹病’上。盖此何但是仁,除是圣人方做得。然尧舜犹病,尚自做不彻。”
“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人”,分明唤起“仁者”字,自是仁者之事。若下面“能近取譬”,方是由此而推将去,故曰“仁之方”。“何事於仁,必也圣乎”,不是圣大似仁。仁只是一条正路,圣是行到尽处。欲立欲达,是仁者之心如此;“能近取譬”,是学做仁底如此,深浅不同。仁通上下,但克去己私,复得天理,便是仁,何必博施而後为仁。若必待如此,则有终身不得仁者矣!孔颜不得位,不成做不得!山林之士,更无缘得仁也。欲立欲达,即絜矩之义。子贡凡三问仁,圣人三告之以推己度物。想得子贡高明,於推己处有所未尽。仁者欲立,自然立人;欲达,自然达人,如“无加诸人”,更不待譬。下截方言求仁之方,盖近取诸身以为譬。明作
问:“‘己欲立而立人,己欲达而达人’,‘立、达’二字,以事推之如何?”曰:“二者皆兼内外而言。且如修德,欲德有所成立;做一件事,亦欲成立。如读书,要理会得透彻;做事,亦要做得行。”又曰:“立是安存底意思,达是发用底意思。”植
“仁者己欲立而立人,己欲达而达人”,与“我不欲人之加诸我,吾亦欲无加诸人”意思一般,学者须是强恕而行。焘
“己欲立而立人,己欲达而达人”,是以己及人,仁之体也。“能近取譬”,是推己及人,仁之方也。德明
致道说:“‘仁者己欲立而立人,己欲达而达人’。己才要立,便立别人;己才要达,便达别人,这更无甚著力。下云:‘能近取譬,可谓仁之方。’这又是一意,煞著比方安排,与仁者异。‘己欲立而立人,己欲达而达人’,与‘我不欲人加诸我,吾亦欲无加诸人’一般,都是以己及物事。‘能近取譬,可谓仁之方’,与‘己所不欲,勿施於人’一般,都是推己及物事。”曰:“然。”贺孙
凡己之欲,即以及人,不待譬彼而後推之者,仁也。以我之不欲譬之,而知其亦不欲者,恕也。端蒙
问:“只仁之方,亦可谓之仁否?”曰:“看得透时,便是仁。若循循做去,到得至处。回头看前日所为,亦唤做仁。”人杰
或问:“‘博施济众’一章,言子贡驰鹜高远,不从低处做起,故孔子教之从恕上求仁之方。”曰:“理亦是如此,但语意有病。且试说子贡何故拣这个来问?”或云:“恐是子贡见孔子说仁多端,又不曾许一个人是仁,故拣个大底来说否?”曰:“然。然而夫子答子贡曰:‘己欲立而立人,己欲达而达人。’至於答颜子,则曰:‘克己复礼为仁。’分明一个仁,说两般。诸公试说,这两般说是如何?”或曰:“恐‘克己复礼’占得地位广否?”曰:“固是包得尽,须知与那个分别,方得。”或曰:“一为心之德,一为爱之理。”曰:“是如此。但只是一个物事,有时说这一面,又有时说那一面。人但要认得是一个物事。枅录云:“孔子说仁,亦多有不同处。向颜子说,则以克己为仁。此处又以立人达人为仁。一自己上说,一自人上说。须於这里看得一般,方可。”如‘己欲立而立人,己欲达而达人’,便有那‘克己复礼’底意思;‘克己复礼’,便包那‘己欲立而立人,己欲达而达人’底意思。只要人自分别而已。然此亦是因子贡所问而说。”又问“立”字、“达”字之义。曰:“此是兼粗细说。立是自家有可立,达是推将去。圣人所谓‘立之斯立,绥之斯来,动之斯和’,亦是这个意也。凡事,不出立与达而已。谓如在此住得稳,便是立;如行便要到,便是达。如身要成立,亦是立;学要通达,亦是达。事事皆然。”又问:“‘博施、济众’如何分别?”曰:“‘博施’,是施之多,施之厚;‘济众’,是及之广。”焘
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